Berufung und Bestimmung der Kinder der neuen Zeit – Schutz und Heilung im Hier und Jetzt – Teil III

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Fortsetzung von

“Berufung und Bestimmung der Kinder der neuen Zeit … – Teil II”
(zu Teil II des Beitrages …)

Schule und Schulkinder

Unterrichtsbegleitend empfehlen wir „Die Klangwelt der Energien“, da sie, wie im Vorhinein schon beschrieben, die Aufnahme von Lerninhalten erleichtern kann. Wir verwenden Sie auch auf unseren Seminaren und Schulungen vortragsbegleitend.

Hörprobe mit Info

„Die Schöpfung“ hilft Schülerinnen und Schülern bei den Hausaufgaben und beim Lernen. Sie können eine Erleichterung im Verstehen und Umsetzen der Lerninhalte erfahren.

Hörprobe mit Info

Ein Schüler berichtete uns, dass er vor besondere Prüfungen und Klausuren die „Sinfonie des Herzkristalls“ zum Einschlafen hörte, nachdem er während der Prüfungsvorbereitungen „Die Schöpfung“ meist tonlos laufen ließ.

Hörprobe mit Info

Die „Sinfonie des Herzkristalls“ führt uns zu unserem Herz-Bewusstseins-Denken. In der „Praxis“ äußerte sich dies bei diesem Schüler so, dass er kurz vor den Prüfungen, „auf dem Flur durch eine Mitschülerin“, noch wertvolle Informationen erhielt, die im sonst gefehlt hätten.

„Hallo an das Team, ich habe heute das CD-Set bekommen und „Die Klangwelt der Energien“ genossen. Dabei kam mir der Gedanke, als Lehrerin an einer Schule die CDs in Klassenzimmern einzusetzen ….“ Diese Nachricht stammt von einer

Lehrerin aus Nordrhein Westfalen,

die dort an einer Ganztagshauptschule unterrichtet und ihren Bericht vor einiger Zeit bereits zur Veröffentlichung freigegeben hat. Wir bedanken uns recht herzlich dafür.

„Liebe Frau Hartl, hier ein kleiner Bericht über meine Erfahrungen mit

„Die Klangwelt der Energien“ in der Schule:

In der Schule habe ich bei meiner eigenen Klasse, einer Gruppe von 14-, 15-jährigen Schülern (insges. 19 SchülerInnen) „Die Klangwelt der Energien“ für einen kurzen Zeitraum von ca. zwei Wochen ausprobiert. Während des allgemeinen Unterrichts konnte ich wenig bei den Schülern als auch im Raum wahrnehmen. Als ich aber eine Klassenarbeit im Fach Deutsch über 1 1/4 Stunden hatte schreiben lassen, fiel mir während dieser Zeit Mehreres auf:

Die Luft im Klassenzimmer schien nach kürzester Zeit gereinigt und harmonisch. Diese beiden Eigenschaften kamen mir sofort in den Sinn; es war sehr deutlich wahrzunehmen. Weiter baut sich normalerweise die Atmosphäre bei einer Klassenarbeit stetig zu „dicker Luft“ auf; man kann das angestrengte Denken der Schüler förmlich greifen. Am Ende sind die Schüler am Ende ihrer Kräfte und ziemlich „benebelt“. Dieses Mal war es anders. Obwohl sich die Schüler 1 1/4 Stunden ununterbrochen zu einem unbeliebten, schwierigen Thema konzentrieren mussten, blieb die Atmosphäre/die Luft leicht, klar, fast schon wie transparent. Von „dicker Luft“ und Gedanken-Schwere keine Spur.

Reinigung, Leichtigkeit, Ausgewogenheit, Harmonie.

Die Schüler schienen die 1 1/4 Stunde Konzentration auch anschließend locker wegzustecken. Ihr Kopf war nicht bis zum Platzen angefüllt oder verdichtet. Dies sind meine persönlichen Wahrnehmungen während der 1 1/4 Stunden. Ich kann nicht behaupten, dass sich die Energien auch auf die Noten ausgewirkt haben, denn die Noten lagen im üblichen Durchschnitt.

Die Lautstärke hatte ich so geregelt, dass die Klänge gerade bequem zu hören waren. Ich fragte die Schüler später nach ihren Erfahrungen. Sie kannten die CD, wussten auch um Sinn, Zweck und Beschaffenheit (Energieträger und -verteiler).

Sie hatten die CD von Anfang an mit der ihnen eigenen
Toleranz und Offenheit angenommen.

Bis auf zwei Schüler fanden sie die CD während der Klassenarbeit durchweg angenehm. Entweder taten ihnen die zu hörenden Klänge gut oder sie nahmen die Klänge im Laufe der Zeit nicht mehr wahr. Ein Junge fühlte sich „abgelenkt“, einem anderen waren sie egal. Zu energetischen Erfahrungen äußerte sich keiner.

In einer fünften Stufe, also bei 10-, 11-jährigen Schülern, hatte ich die CD ebenfalls abgespielt. Dabei malten sie ein Bild zum Thema „Valentinstag“, wobei sie den Begriff der Liebe ausweiten sollten (Tierliebe, Menschenliebe/Nächstenliebe, u. a.) und nicht nur auf einen Freund oder eine Freundin beschränken sollten, wie es uns u. a. die Konsumgüterindustrie eintrichtert.

Während sie sonst „hibbelig“ sind, öfter aufspringen, mit dem Nachbarn „quatschen“, hörten sie nun die Musik und saßen in ihren Werken versunken, genau wie ich an der Tafel in mein Werk versunken war. Sie schienen tatsächlich in Frieden und sogar Glück zu schwelgen, ganz bei sich zu sein. Dementsprechend fruchtbar waren auch ihre Bilder ausgefallen.

Während die Kinder an ihrem Bild malten, zeichnete ich an der Tafel zum gleichen Thema mit bunter Kreide und genoss diesen kreativen Exkurs. Das Bild ist wunderschön geworden. Als ich Tage später die Klasse wieder betrat, war es immer noch an der Tafel. Die Schüler wollten nicht, dass es weg gewischt wurde.

Ich kann mich nicht erinnern, so eine entspannte, störungsfreie Unterrichtsstunde bei einem „Sack Flöhe“ gehabt zu haben. … Ich melde mich, wenn es Neuigkeiten gibt. Ich wünsche alles Liebe und mögen die Synchronizitäten noch viele Menschen zu Ihren Werken führen  – Kerstin Todd“

Später teilte uns Frau Todd mit, dass sie Musik von MyEric nunmehr regelmäßig im Klassenzimmer, meistens auch ohne Ton abspielt. Im Sinne unserer Kinder wünschen wir uns, dass dies ein Beginn und eine positive Veränderung für viele Schulen ist.

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Jugendliche und ihr Beruf und die Berufung

Hörprobe mit Info

Wenn es um die Frage nach dem stimmigen Beruf, der wahrhaftigen Berufung geht, empfehlen wir den jungen Leuten die „Sinfonie des Geistes“.

Die Befähigung unsere Bestimmung zu leben übermittelt uns unser Geist. Das Element Geist aktiviert unsere wahrhaftige Lebenslernaufgabe und befähigt uns, unsere Bestimmung im Hier & Jetzt zu leben.

So kann auch die Lösung von der grobstofflichen Lebensweise des derzeitigen Massenbewusstseins erfahrbar und erlebbar werden. Dies ist die Anpassung an die neuen Frequenzschwingungen und der Vollzug des energetischen Einklangs mit dem neuen Geistbewusstsein in uns.

Hörprobe mit Info

Vom Kindheitstraum in die Facetten des Lebens, … ein Teil der „Geschichte“ der Sinfonie „Heilklänge des Lebens“ von MyEric, wie wir es in den vorhergehenden Ausführungen schon angedeutet haben. An dieser Schwelle stehen Jugendliche und junge Erwachsene mit den Fragen nach ihrer Berufung und ihrem Lebenssinn.

Mittels dieser Sinfonie können wir über unsere reinen Bewusstseinsebenen mit der höheren Ebene verbunden werden und eine Anhebung erfahren, so dass wir und so auch unsere Kinder die Antwort auf die Fragen des Lebens erhalten.

„Ich möchte mich erkennen.
Ich möchte mich sehen und verstehen.
Warum gibt es mich?
Was ist der Sinn, dass es mich gibt?“

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Vielen Dank

Die Erfahrungsberichte und das Erleben zeigen uns immer wieder das unendliche Spektrum der Kompatibilität in den Anwendungen der Heil-Energie-Schwingungsmusik-Sinfonien von MyEric.

Wir bedanken uns, wenn Sie dieses Wissen und Erleben im Sinne unserer Kinder anwenden und weitergeben sowie diese einzigartigen Sinfonien von MyEric empfehlen.

Auch zu unseren neuen Beiträgen und Themen-Reihen begrüßen wir Sie gerne. Viele weitere

Anwendungsbereiche

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Zu den Hörproben der Heil-Energie-Schwingungsmusik-Sinfonien von MyEric …

Herzlichen Dank.

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D. Hartl – Oktober 2016 music-vision.cristallina.de

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Alle Anwendungen der Heil-Energie-Schwingungsmusik von MyEric ersetzen nicht die Diagnose oder Behandlung durch einen Arzt oder Heilpraktiker.

Alle Anwendungsbereiche der Heil-Energie-Schwingungsmusik, der energetischen Klangheilung und der weiteren aufgeführten Methoden dienen lediglich zur eigenverantwortlichen Unterstützung und Begleitung der aufgeführten Lebensthemen.